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![二戰(zhàn)后日本基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展演變的考察.pdf_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-3/9/8/9d86aa01-c0ce-42e7-94ba-d941c12355fa/9d86aa01-c0ce-42e7-94ba-d941c12355fa1.gif)
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1、伴隨著世界地球村的到來(lái),國(guó)際間的交往與交流日益密切,這也使得交往與交流的工具——語(yǔ)言,得到了更多的關(guān)注。而作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)也由此脫穎而出,更成了人們關(guān)注和青睞的對(duì)象。如何在學(xué)習(xí)好本國(guó)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上更好的掌握和學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言——英語(yǔ),開始成為人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。一貫以教育為優(yōu)先發(fā)展的日本,為了增強(qiáng)日本的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,逐漸加強(qiáng)了對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度,并采取了一系列的措施來(lái)增強(qiáng)本國(guó)民眾對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力。自二戰(zhàn)
2、以來(lái),日本民眾便開始了漫長(zhǎng)而曲折的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路伴隨著一次又一次的教育改革,英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一次又一次的變化。
本文以二戰(zhàn)后日本基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)作為研究對(duì)象進(jìn)行考察研究,通過(guò)對(duì)二戰(zhàn)后日本基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的梳理與分析,來(lái)掌握日本英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化規(guī)律,探討了課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,并對(duì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的英語(yǔ)課程及英語(yǔ)教育的改革做出了未來(lái)展望,為我國(guó)以后的英語(yǔ)課程改進(jìn)提供了有益的借鑒。
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