梅格即人格 契合兩無間——中國梅花文化的人文教育之效用.pdf

1、中國古代詩詞是高中語文閱讀教材的重要組成部分，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是審美教育的重要載體。但由于受應(yīng)試教育的制約，高中古詩詞作品教學(xué)存在著見“言”而不見“文”，見“文”而不見“人”的傾向：中學(xué)語文課堂上更多的是關(guān)注古詩詞的閱讀訓(xùn)練，而缺少人文精神的教育。正是在這樣的背景下，本文選取了中國傳統(tǒng)文化中具有傳統(tǒng)性和典型化的中國梅花文化這一話題作為突破口，并試圖從“開掘梅花文化中蘊涵的中華民族傳統(tǒng)道德精神”等視角切入，來探討如何在梅花文

2、化教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)。 就本文的研究方法而言，主要是圍繞“開掘梅花文化中蘊涵的中華民族傳統(tǒng)道德精神”與“在對梅花文化的審美教育中，培養(yǎng)審美情趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)”兩條主線展開，以具體的作家、作品為研究對象，采用文獻資料、行動研究、案例研究的方法，盡可能地做到與中學(xué)生的課堂教學(xué)實際相結(jié)合。 通過對中國梅花文化中的人文精神的開掘，嘗試著使語文教學(xué)建立在文化平臺的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在探索智慧源泉的經(jīng)典中，潛移默化地提升自己