80后城市中學(xué)女教師角色沖突問(wèn)題的探析.pdf

1、18S61l5Athesis(dissertation)submittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterAnalysisofwomenteachers’rolesconflictsafter80inurbanhighschoolsByXiaoningWangSupervisor：ProfjianpingChengSociologySchoolofPublicAdministration

2、May2010摘要摘要近年來(lái)，80后城市中學(xué)女教師的數(shù)量激增，成為中學(xué)教育的主力軍。隨著教育改革的同益深入，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力和升學(xué)壓力的增大，導(dǎo)致80后城市中學(xué)女教師承擔(dān)著更多的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)角色。隨著城市生活環(huán)境的變化，核心家庭數(shù)量上升和社會(huì)支持的缺乏，導(dǎo)致80后城市中學(xué)女教師承擔(dān)著更多的家庭責(zé)任和家庭角色。多重責(zé)任和角色的困擾，使80后城市中學(xué)女教師角色沖突問(wèn)題突顯。到目前為止，對(duì)80后城市中學(xué)女教師這一群體的角色問(wèn)題研究還比較少。鑒于

3、此，本文采用文獻(xiàn)資料和個(gè)案訪談的研究方法，著重從社會(huì)學(xué)角度，運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)80后城市中學(xué)女教師角色問(wèn)題展丌研究，探討80后城市中學(xué)女教師角色沖突的具體表現(xiàn)、影響因素以及角色沖突的正、反功能，在此基礎(chǔ)上為80后城市中學(xué)女教師角色沖突問(wèn)題提出相應(yīng)的建議。具體而言，80后城市中學(xué)女教師的角色沖突受到物質(zhì)層的社會(huì)環(huán)境、制度層的社會(huì)環(huán)境、文化觀念層的社會(huì)環(huán)境等客觀外部因素的影響和顯性、隱性的主觀內(nèi)部因素的影響。80后城市中學(xué)女教師的角色沖突問(wèn)題在