廣西高校體育專業(yè)大學生學習倦怠的研究.pdf

1、本文立足于對廣西高校體育專業(yè)大學生的調(diào)查,以新課程改革為背景,將問卷調(diào)查法與訪談法相結合,從學習倦怠視角對廣西高校體育專業(yè)學生的學習現(xiàn)狀展開調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結果,本文結合訪談與觀察法,從社會、家庭、學校和個人方面對影響廣西高校體育專業(yè)學生學習倦怠的相關因素作進一步的深入分析;并針對學生情況進行差異性比較。針對社會、學校、家庭與學生自身等方面提出幾點相關的緩解策略。希望通過本階段的調(diào)查研究,能引起相關學者對廣西高校體育專業(yè)學生學習倦怠問題的

2、重視,為今后更深入、具體的策略研究提供參考依據(jù)。本調(diào)查采用國內(nèi)學者楊麗嫻根據(jù)國內(nèi)大學生實際情況編制的《大學生學習倦怠量表》,針對廣西高校體育專業(yè)大學生的具體情況編制了《影響廣西高校體育專業(yè)學生學習倦怠的調(diào)查問卷》,對廣西高校體育專業(yè)大學生進行測量,結果發(fā)現(xiàn):(1)不同性別廣西高校體育專業(yè)大學生的學習倦怠存在顯著差異,男生的學習倦怠程度要高于女生;(2)不同專項的廣西高校體育專業(yè)大學生的學習倦怠不存在顯著差異;(3)不同校別的廣西高校體育

3、專業(yè)大學生的學習倦怠不存在顯著差異,普通本科學生成就感顯著低于重點本科;(4)父母受教育情況不同的廣西高校體育專業(yè)大學生的學習倦怠不存在顯著差異;(5)不同家庭經(jīng)濟狀況廣西高校體育專業(yè)大學生在學習倦怠、情緒低落和行為不當上均存在極顯著差異,經(jīng)濟越優(yōu)越,學生的學習倦怠程度越高,貧困學生的學習倦怠程度最低;(6)廣西高校體育專業(yè)大學生的學生干部與普通同學在學習倦怠總分及其各因子上均存在極顯著差異;(7)廣西高校體育專業(yè)大學生中的學生黨員、團

4、員和群眾在學習倦怠總分、行為不當及成就感低上均存在極顯著差異;(8)廣西高校體育專業(yè)大學生中的獨生子女與非獨生子女的學習倦怠總分、情緒低落、行為不當上均存在極顯著差異,廣西高校體育專業(yè)大學生中的獨生子女的學習倦怠要高于非獨生子女的學習倦怠。(9)專業(yè)不同的廣西高校體育專業(yè)大學生的學習倦怠不存在顯著差異;(10)不同生源的廣西高校體育專業(yè)大學生的學習倦怠不存在顯著差異,體校學生情緒低落顯著低于重點高中,重點高中和普通高中之間不存在顯著差異