中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件應(yīng)用的調(diào)查分析.pdf

1、隨著社會(huì)信息化程度的提高和全民計(jì)算機(jī)素質(zhì)的提升，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)被引入課堂教學(xué)，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的一個(gè)有效途徑和重要內(nèi)容。多媒體技術(shù)經(jīng)過數(shù)年來的創(chuàng)新與發(fā)展，不光應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，與之相關(guān)的各個(gè)行業(yè)都得到了廣泛實(shí)踐。由于它可以巧妙地集中文字、聲音、圖像、數(shù)字等信息，輔以通訊、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算等先進(jìn)科技，大大增加了電腦的各項(xiàng)功能。而在教學(xué)領(lǐng)域，它也得到了進(jìn)一步的拓展和深入。教師通過應(yīng)用多媒體，原本抽象的公式、文本、符號(hào)等變得生動(dòng)、直觀、易于

2、理解和掌握。以多媒體的方式輔助教學(xué)，可以創(chuàng)造出逼真的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造出生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，讓平淡無奇、略顯枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過有聲有色的展示，潛移默化的吸引人的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。多媒體輔助教學(xué)中，圖、文、聲、像、影這五大要素并茂的特點(diǎn)，可以把數(shù)學(xué)教學(xué)中那些很抽象、讓人難以理解的知識(shí)轉(zhuǎn)換成形象的畫面，一目了然的予以展示。多媒體教學(xué)的方式，還能把知識(shí)的形成過程充分的展示，從特殊的角度激發(fā)學(xué)生的好奇心理和學(xué)習(xí)興趣，可以大幅度提高課

3、堂教學(xué)的效率和質(zhì)量?；诖?，多媒體輔助教學(xué)這一時(shí)尚而又實(shí)用的方法，已經(jīng)被越來越多的教師所采用，并逐漸發(fā)展成為教學(xué)中必不可少的一個(gè)組成部分。在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)被引人課堂教學(xué)及其它相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中，推動(dòng)了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革，為之注入了新的活力。
　　在大多數(shù)中等職業(yè)教學(xué)中，廣大學(xué)生通常比較重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而對(duì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)比較忽視，比如語文、數(shù)學(xué)等一些基礎(chǔ)學(xué)科，特別是數(shù)學(xué)?？墒牵鳛樗锌茖W(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)這門課程的重要性毋庸置

4、疑，因此，提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)尤為重要。對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校而言，生源構(gòu)成比較復(fù)雜，來自四面八方，尤以經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)區(qū)域較多。這一地區(qū)的生源中，一大部分的人基礎(chǔ)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法各不相同。面對(duì)他們，教師在教學(xué)過程會(huì)有些吃力。在這種情況下，應(yīng)用多媒體教學(xué)的方法，往往會(huì)有事半功倍的收效。認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握并深入研究多媒體技術(shù)，將其應(yīng)用于職業(yè)中專教學(xué)中，探索多媒體課件的應(yīng)用、制作、開發(fā)和創(chuàng)新等問題，對(duì)于提高職業(yè)中專的教學(xué)質(zhì)量和教