病理性網(wǎng)絡(luò)使用大學(xué)生的自我控制能力研究.pdf

1、作為數(shù)字化時(shí)代的標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)(Internet)大大地拓展了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作的范圍，為人們提供了極大的便利。但不合理的網(wǎng)絡(luò)使用活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響也隨之出現(xiàn)。病理性網(wǎng)絡(luò)使用(pathologicalinternetuse，PIU)行為同其他問(wèn)題行為一樣，是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用或使用不當(dāng)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴的一種沖動(dòng)控制失序行為。大學(xué)生正處在社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵階段，特殊的環(huán)境和發(fā)展性壓力容易導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不合理使用，從而引發(fā)心理障礙，影

2、響身心健康發(fā)展。 目前對(duì)病理性網(wǎng)絡(luò)使用個(gè)體的自我控制能力特點(diǎn)尚未進(jìn)行詳細(xì)的、系統(tǒng)的評(píng)估，尤其是病理性網(wǎng)絡(luò)使用與一般自我控制能力的關(guān)系尚未見(jiàn)探討；少有病理性網(wǎng)絡(luò)使用個(gè)體的認(rèn)知特點(diǎn)以及情緒特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。 本研究從自我控制能力及其相關(guān)的心理機(jī)制出發(fā)，探索性地對(duì)PIU個(gè)體的一般行為特征及其心理機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的研究。首先，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估PIU大學(xué)生的自我控制能力的水平，考察PIU與自我控制能力之間的關(guān)系；其次，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法

3、，即選擇性注意負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)以及情緒誘發(fā)下Two-back記憶任務(wù)實(shí)驗(yàn)，考察PIU個(gè)體在自我控制過(guò)程中認(rèn)知——情感的特點(diǎn)。 綜合本研究的結(jié)果，得出以下結(jié)論：1.修訂的大學(xué)生自我控制能力問(wèn)卷具有良好的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)，可以作為考察大學(xué)生自我控制能力水平的測(cè)量工具。 2.病理性網(wǎng)絡(luò)使用的大學(xué)生自我控制能力較低，在行為、思維、情緒的自我控制方面均表現(xiàn)較差。 3.病理性網(wǎng)絡(luò)使用大學(xué)生同低自我控制能力的大學(xué)生在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中的

4、表現(xiàn)一致，都表現(xiàn)出負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)明顯差異，負(fù)啟動(dòng)量較小，對(duì)無(wú)關(guān)信息的抑制能力較弱。 4.病理性網(wǎng)絡(luò)使用大學(xué)生在不同情緒狀態(tài)下對(duì)Two-back任務(wù)的干擾和促進(jìn)作用同對(duì)照組比較差異不明顯，對(duì)一般情緒體驗(yàn)的敏感性沒(méi)有增強(qiáng)和減弱的趨勢(shì)。 綜上所述，本研究提供了研究PIU的整合思路，指明了自我控制能力在PIU研究中的重要地位，拓寬了PIU和自我控制能力的研究范圍，而綜合采用測(cè)量與實(shí)驗(yàn)技術(shù)相結(jié)合的研究手段，為相應(yīng)領(lǐng)域的研究作出了有益的