上海十所試辦二線運(yùn)動隊中學(xué)田徑運(yùn)動員資源流向的調(diào)查與分析.pdf

1、人才資源是第一資源，體育的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。體育人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)模式越發(fā)難以適應(yīng)新時期的體育人才戰(zhàn)略的需要。在這種情況下，“體教結(jié)合”應(yīng)運(yùn)而生。上海市自2000年以來實施“體教結(jié)合”，現(xiàn)在己形成了以試辦二線學(xué)校為龍頭，各級傳統(tǒng)體校為梯隊，各個青少年體育俱樂部為基礎(chǔ)的體教結(jié)合訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，徹底改變了過去只依靠業(yè)余體校培養(yǎng)體育后備人才的模式。這種培養(yǎng)模式已經(jīng)運(yùn)作了快六年，作為上海試辦二線學(xué)校

2、承辦的11項奧運(yùn)備戰(zhàn)重點項目之一的田徑，運(yùn)動員資源流向如何，是繼續(xù)從事體育這個相關(guān)行業(yè)，還是改行換業(yè)? 本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對上海市十所開設(shè)田徑項目的試辦二線運(yùn)動隊學(xué)校運(yùn)動員資源流向的狀況進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)上海市在“體教結(jié)合”的模式下試辦的二線運(yùn)動隊在解決運(yùn)動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”、畢業(yè)出路、以及運(yùn)動員選拔機(jī)制等方面雖然已經(jīng)取得一定成效，但是在其運(yùn)作過程中所造成的體育人才流失的問題卻沒有引起