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文檔簡介
1、競技體育的競爭歸根到底是運(yùn)動人才的競爭,運(yùn)動項(xiàng)目要想做到長盛不衰,運(yùn)動員的培養(yǎng)工作一定要跟上時(shí)代的發(fā)展。田徑運(yùn)動員的運(yùn)動水平是田徑運(yùn)動成績的一個(gè)重要制約因素,而運(yùn)動員水平的高低與運(yùn)動員培養(yǎng)體系的優(yōu)劣息息相關(guān)。本文以河南省部分體校的教練員和運(yùn)動員為調(diào)查對象,采用文獻(xiàn)法、訪談法等研究方法,對河南省田徑運(yùn)動員培養(yǎng)體系現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,深入細(xì)致的分析河南省田徑運(yùn)動員培養(yǎng)體系存在的問題,并結(jié)合國內(nèi)外運(yùn)動員培養(yǎng)體系的啟示,提出合理的建議,以促進(jìn)河南省田
2、徑運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展。得出結(jié)論如下:
⑴河南省田徑運(yùn)動員的培養(yǎng)是以“三級訓(xùn)練”培養(yǎng)體系為主,以學(xué)校為依托的“一條龍”培養(yǎng)體系為輔;
⑵河南省田徑運(yùn)動員培養(yǎng)體系現(xiàn)狀:教練員科學(xué)化訓(xùn)練水平不高;學(xué)訓(xùn)矛盾突出,運(yùn)動員主動學(xué)習(xí)的積極性不夠,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師對文化課不夠重視;經(jīng)費(fèi)來源單一,場地器材不能滿足訓(xùn)練的需要,運(yùn)動員的生活質(zhì)量沒有保障;青少年項(xiàng)目設(shè)置過于成人化,在比賽中過于重視運(yùn)動員的名次和成績,競賽次數(shù)偏少;教練
3、員實(shí)踐能力強(qiáng),理論水平和科研能力薄弱,教練員培訓(xùn)機(jī)會不多。
⑶針對河南省田徑運(yùn)動員培養(yǎng)體系存在的問題,提出了基本對策:目前河南省競技田徑的發(fā)展,仍然需堅(jiān)持以傳統(tǒng)的“三級訓(xùn)練”培養(yǎng)體系為主,同時(shí)建立學(xué)?!耙粭l龍”的培養(yǎng)體系,充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢,把業(yè)余體校列入普教序列;提高訓(xùn)練的科學(xué)化程度,加強(qiáng)訓(xùn)練恢復(fù);逐步建立完善科學(xué)的運(yùn)動員選材機(jī)構(gòu);相關(guān)部門加快科研機(jī)構(gòu)建設(shè);加大政策支持和資金投入,改善訓(xùn)練條件和生活質(zhì)量;加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建
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