小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)研究.pdf

1、現(xiàn)代教育論認(rèn)為：教育的真正意義在于發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性。開放式的課堂教學(xué)出發(fā)點(diǎn)就在于此。它是根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求而進(jìn)行的教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，參與多項(xiàng)活動(dòng)，參與多向思維，通過(guò)不同角度的探索，自己去獲取、鞏固和深化知識(shí)，這樣的教學(xué)有利于萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 那么，如何在小學(xué)音樂(lè)課堂中設(shè)計(jì)開放式教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢?本論文就開放式教學(xué)談幾點(diǎn)思考。本文共分四個(gè)部分，第一，小學(xué)開放式音樂(lè)課

2、堂教學(xué)的基本理論。通過(guò)對(duì)小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的相關(guān)概念和定義，小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的特點(diǎn)的解讀使我們對(duì)開放式教學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)。第二，小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的構(gòu)建。通過(guò)對(duì)小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)構(gòu)建的理論依據(jù)，第三，小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)的闡述，明確如何科學(xué)的設(shè)計(jì)開放式音樂(lè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)。第四，小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐。通過(guò)對(duì)實(shí)踐對(duì)象的界定，對(duì)實(shí)踐過(guò)程的探索試驗(yàn)，得到明顯的實(shí)踐效果，進(jìn)一步闡