小學開放式音樂教學的實踐研究.pdf

1、當代網(wǎng)絡信息化突飛猛進，新的教學觀念和教學方式在小學生中逐漸確立起來，伴隨著學生思維模式的開放，對教師的專業(yè)化水平有了新的要求。教育根本是學生，音樂教育是美育。而美育的過程就是陶冶學生的情操于情于理，以情動人。開放式教學的目的就是以學生為中心培養(yǎng)學生個性的發(fā)展，個人能力，創(chuàng)造性思維的發(fā)展，其開放的教育目的，開放的教育理念，開放教育內(nèi)容開放的空間、時間，為現(xiàn)代的教學方法融入了新鮮的元素，多元化的教育理念。
　　本文通過對新鄉(xiāng)市育才小

2、學基礎教育的了解，試圖將開放式教學融入到學生課堂內(nèi)外，并讓學生在輕松活潑的氛圍下對音樂課展開學習，從學校環(huán)境、學生的家庭環(huán)境、開放式的實踐活動，教師的教學方法作為切入點進行調(diào)查研究，分析其現(xiàn)狀提出對策。本文第一部分，是對開放式教學的基本概念和特點進行說明。第二部分，是對本文的研究對象新鄉(xiāng)市育才小學在開放式教學實踐上的一些問題進行現(xiàn)狀調(diào)查，分別從教學環(huán)境、學生開放式實踐活動，老師的教學方法上進行闡述。第三部分，主要是依據(jù)前兩章的調(diào)查研究進