版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、自1999年中/英基礎(chǔ)教育項(xiàng)目在甘肅省啟動(dòng)以來,對(duì)部分小學(xué)教師進(jìn)行了參與式培訓(xùn),試圖改變教師的教學(xué)方式,最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。參與式教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)者為中心、以活動(dòng)為主要形式、平等參與”,其宗旨是在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。與此同時(shí),基礎(chǔ)教育課程改革也強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的主體地位及主動(dòng)性受到很大的關(guān)注。 本研究的目的是:了解蘭州市部分地區(qū)數(shù)學(xué)教師對(duì)參與
2、式教學(xué)理念的理解和運(yùn)用,了解參與式教學(xué)的效果,了解教師在進(jìn)行參與式教學(xué)中遇到的困難。為參與式教學(xué)的進(jìn)一步開展提供參考。研究采用訪談、問卷和課堂觀察等多種方法,考察了蘭州市L小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中參與式教學(xué)的運(yùn)用狀況和影響參與式教學(xué)推廣的因素。 通過調(diào)查得出了如下結(jié)論:(1)數(shù)學(xué)教師基本理解和接受了參與式教學(xué)理念并嘗試在課堂教學(xué)中加以體現(xiàn);(2)教師和學(xué)生在參與式教學(xué)中發(fā)生了可喜的變化,但教師對(duì)參與式教學(xué)的理解和運(yùn)用還存在一定的問題;
3、(3)教師的整體素質(zhì)、教育評(píng)價(jià)機(jī)制、客觀條件是影響參與式教學(xué)深入發(fā)展的重要因素;(4)對(duì)平等參與的教學(xué)理念理解不到位,教師被參與式教學(xué)的形式所困,課堂教學(xué)效果不理想。針對(duì)這些情況提出了幾點(diǎn)建議:(1)教師應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),提升自身的職業(yè)素養(yǎng);(2)教師應(yīng)加強(qiáng)在職學(xué)習(xí),增強(qiáng)教研意識(shí),以“研”促“教”;(3)學(xué)校應(yīng)采取有效措施,組織教師積極學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量;(4)教育主管部門應(yīng)改變以“分?jǐn)?shù)為唯一依據(jù)”評(píng)價(jià)學(xué)校和教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)電子家訪的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究——以蘭州市三所小學(xué)為例.pdf
- 關(guān)于小學(xué)學(xué)困生課堂參與的研究——以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為例.pdf
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)策研究——以蘭州市S小學(xué)為個(gè)案.pdf
- 2695.交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查研究
- 54010.小學(xué)教師課堂教學(xué)行為的問題及對(duì)策研究——以甘肅省蘭州市l(wèi)小學(xué)為例
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂提問狀況的調(diào)查研究
- 16269.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的調(diào)查研究——以聊城市s小學(xué)為例
- 蘭州市旅游保險(xiǎn)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究.pdf
- 11328.激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)在小學(xué)課堂中應(yīng)用的調(diào)查研究——以小學(xué)語(yǔ)文課堂為例
- 蘭州市普通高中家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以蘭州市五所中學(xué)為例.pdf
- 74914.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師提問調(diào)查研究
- 分層次教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用
- 城市社區(qū)減災(zāi)中的公眾參與研究——以蘭州市社區(qū)為例.pdf
- 探究式教學(xué)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用研究——以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等學(xué)科為例.pdf
- 43535.小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)的調(diào)查研究——以金華市l(wèi)小學(xué)為例
- 小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)信念調(diào)查研究--以蘇州市小學(xué)為例.pdf
- 小學(xué)教師多媒體教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)狀的研究——以蘭州市3所小學(xué)為例
- 小學(xué)教室空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以蕪湖市L小學(xué)為例.pdf
- 學(xué)?!靶1窘萄小钡膯栴}與對(duì)策——以蘭州市某小學(xué)個(gè)案調(diào)查為例.pdf
- 40204.翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的調(diào)查研究——以興慶區(qū)a小為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論