基于行為事件訪談法的學(xué)校心理咨詢師勝任特征模型構(gòu)建.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩36頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本研究以學(xué)校心理咨詢師為研究對(duì)象,主要采用行為事件訪談的方法,探討了學(xué)校心理咨詢師勝任特征,構(gòu)建學(xué)校心理咨詢師的勝任特征模型,為學(xué)校心理咨詢師的認(rèn)證、分級(jí)、評(píng)估提供一定的理論基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上提出了提升學(xué)校心理咨詢師勝任力的途徑。
  本研究的對(duì)象是學(xué)校心理咨詢師,他們的訪談對(duì)象是學(xué)生,這與針對(duì)于社會(huì)方面的心理咨詢師是有區(qū)別的。通過(guò)對(duì)學(xué)校心理咨詢師的行為事件訪談,了解優(yōu)秀的學(xué)校心理咨詢師在訪談過(guò)程中的素質(zhì)和技能上的特征和行為表現(xiàn)。

2、在對(duì)20名學(xué)校心理咨詢師訪談的基礎(chǔ)上,區(qū)分了優(yōu)秀的學(xué)校心理咨詢師和普通的學(xué)校心理咨詢師在哪些特征上存在差異,用因素分析方法探索學(xué)校心理咨詢師的勝任特征,初步構(gòu)建了學(xué)校心理咨詢師勝任特征模型,并對(duì)模型。本研究得的各項(xiàng)目進(jìn)行了說(shuō)明,本研究得出的初步結(jié)論為:
  (1)優(yōu)秀的學(xué)校心理咨詢師與一般的學(xué)校心咨詢師相比,在勝任特征上存在顯著地差異。
  (2)本研究得到學(xué)校心理咨詢師的勝任特征模型由9項(xiàng)勝任特征組成,包括:教學(xué)組織能力、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論