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文檔簡(jiǎn)介
1、本研究以學(xué)校心理咨詢師為研究對(duì)象,主要采用行為事件訪談的方法,探討了學(xué)校心理咨詢師勝任特征,構(gòu)建學(xué)校心理咨詢師的勝任特征模型,為學(xué)校心理咨詢師的認(rèn)證、分級(jí)、評(píng)估提供一定的理論基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上提出了提升學(xué)校心理咨詢師勝任力的途徑。
本研究的對(duì)象是學(xué)校心理咨詢師,他們的訪談對(duì)象是學(xué)生,這與針對(duì)于社會(huì)方面的心理咨詢師是有區(qū)別的。通過(guò)對(duì)學(xué)校心理咨詢師的行為事件訪談,了解優(yōu)秀的學(xué)校心理咨詢師在訪談過(guò)程中的素質(zhì)和技能上的特征和行為表現(xiàn)。
2、在對(duì)20名學(xué)校心理咨詢師訪談的基礎(chǔ)上,區(qū)分了優(yōu)秀的學(xué)校心理咨詢師和普通的學(xué)校心理咨詢師在哪些特征上存在差異,用因素分析方法探索學(xué)校心理咨詢師的勝任特征,初步構(gòu)建了學(xué)校心理咨詢師勝任特征模型,并對(duì)模型。本研究得的各項(xiàng)目進(jìn)行了說(shuō)明,本研究得出的初步結(jié)論為:
(1)優(yōu)秀的學(xué)校心理咨詢師與一般的學(xué)校心咨詢師相比,在勝任特征上存在顯著地差異。
(2)本研究得到學(xué)校心理咨詢師的勝任特征模型由9項(xiàng)勝任特征組成,包括:教學(xué)組織能力、
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