“基于自主學習的教學模式”在初中電學教學中的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在新課程理念、建構主義理論、人本主義學習理論、主體性教育理論的思想指導下，對育賢中學八年級的兩個班進行實驗，實驗班采用“基于自主學習的教學模式”，對照班采用傳統(tǒng)講授式教學模式。通過對實驗班采用創(chuàng)設情境、激發(fā)動機—明確目標、引導學習—自主探究、討論交流—精講重點、點撥難點—練習鞏固、總結評價等具體步驟的實施，進行實驗研究。實驗前、后對被試的學習成績進行比較。實驗結束后，對實驗班和對照班的被試人進行學習自主性和學習興趣測試，同時還輔以調

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