人教版與蘇教版高中語(yǔ)文教材閱讀板塊的比較研究.pdf

1、高中語(yǔ)文課程改革于2007年秋已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)全面鋪開(kāi)，新推行使用的課標(biāo)語(yǔ)文教材在全國(guó)有不止一個(gè)版本，而就目前各方的反應(yīng)來(lái)看，由人民教育出版社出版的“人教版”高中語(yǔ)文必修教材和由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇教育出版社出版的“蘇教版”高中語(yǔ)文必修教材無(wú)疑是眾多版本中最為突出的。 本論文是從我國(guó)對(duì)語(yǔ)文教材研究的狀況出發(fā)，在“人教版”和“蘇教版”高中語(yǔ)文必修教材的閱讀部分的比較分析中，結(jié)合《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這它們進(jìn)行評(píng)述和研究。研究分別是

2、從兩版教材閱讀部分的結(jié)構(gòu)組成、范文系統(tǒng)、助學(xué)系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的各方面進(jìn)行比較和分析。對(duì)選文的研究主要是從選文的主題思想、時(shí)間(古文和現(xiàn)代文)空間(中外作品)跨度、文體類(lèi)型、價(jià)值取向等幾個(gè)方面對(duì)“人教版”和“蘇教版”教材進(jìn)行比較分析。對(duì)助學(xué)系統(tǒng)的研究是從單元說(shuō)明(專(zhuān)題說(shuō)明)和圖片兩個(gè)方面對(duì)兩版教材的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和品評(píng)。而作業(yè)系統(tǒng)的研究則是從作業(yè)的類(lèi)型、數(shù)量和內(nèi)容、語(yǔ)言幾個(gè)方面通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和列舉實(shí)例的方式來(lái)比較兩版教材。其中穿插《高中語(yǔ)文