顛覆與重構(gòu)：在語文教育的兩極之間——著名語文特級教師黃玉峰.pdf

1、本篇論文主要探究顛覆與重構(gòu)：在語文教育的兩極之間。顛覆的是異化為工具的應(yīng)試教育，重構(gòu)的是理想的教育實(shí)踐。兩極：一極是應(yīng)試教育，一極是素質(zhì)教育。黃玉峰極力探索實(shí)踐在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的兩極之間，最終取得藝術(shù)的平衡點(diǎn)。 選擇黃玉峰作為研究對象，主要原因有是被他的獨(dú)特個(gè)性所吸引，被他的職業(yè)素養(yǎng)所折服，被他的教育理想所感動(dòng)，被他的教育行為所震撼!“我們決心做當(dāng)今語文教學(xué)的叛徒”的舉旗吶喊，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理想追求，這是黃玉峰一切

2、教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。黃玉峰的教育實(shí)踐，體現(xiàn)在他的教育教學(xué)的常態(tài)之中。他的課堂閱讀教學(xué)，他的課外閱讀教學(xué)，他的作文教學(xué)等等，都闡釋著教育改革家的形象。而媒體對黃玉峰的關(guān)注很多，但它們或是零碎的——就其教學(xué)的某一方面；或是很感性的——就其先進(jìn)事跡的報(bào)道，沒有從根本上研究這一不平凡的生命的“獨(dú)特”之處。 黃玉峰最讓人震撼的是他那種執(zhí)著好學(xué)，那種沉穩(wěn)謙和，那種幽默智慧，那種自信努力。最讓人佩服的是他對教育的敏銳和膽魄，對教育的懷