高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)研究.pdf

1、非智力因素是指智力以外的心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)等。非智力因素對(duì)人的成長有著極大的推動(dòng)作用。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力給與越來越多的關(guān)注，非智力因素的相關(guān)研究逐漸成為教育界研究的焦點(diǎn)課題。 學(xué)科教育是非智力因素培養(yǎng)的重要渠道，數(shù)學(xué)作為學(xué)科教育的一部分應(yīng)肩負(fù)起這一重任。新課程改革綱要高中數(shù)學(xué)階段的相關(guān)要求中提出，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素作為教學(xué)目標(biāo)之一，把塑造學(xué)生健全人格作為數(shù)學(xué)教育的重要

2、任務(wù)之一。學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅獲得數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和能力，重要的是培養(yǎng)其非智力因素的發(fā)展，以形成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。由此可見，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探索非智力因素的培養(yǎng)方法有著重要的意義。 在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诜侵橇σ蛩匮芯堪l(fā)展?fàn)顩r、數(shù)學(xué)教學(xué)與非智力因素的培養(yǎng)以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中探索學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的教學(xué)方法等方面開展了一些研究。實(shí)驗(yàn)以天津一中兩個(gè)高三班級(jí)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。實(shí)驗(yàn)根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)原理以及學(xué)生的心理特征設(shè)計(jì)了問卷，對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)