高師生師德意識調(diào)查與教育對策研究.pdf

1、師德意識是師德的深層結(jié)構(gòu)，是師德行為的前提和思想根據(jù)，是教師內(nèi)在的職業(yè)道德素質(zhì)，對師德行為起著引導作用。高師院校是培養(yǎng)教師的基地，師德意識教育是高師教育的重要內(nèi)容，加強高師生師德意識教育，既是由高師生師德教育現(xiàn)狀決定的，也是由教師職業(yè)的特殊性和大學生的生理、心理特點決定的。然而，長期以來，我國高師院校也和其它普通院校一樣，只注重思想政治教育，輕視乃至忽視了學生師德意識教育，從而造成了諸多不盡人意的結(jié)果。因此，加強對高師生師德意識教育的研

2、究具有十分重要的意義。由于師德意識表現(xiàn)形式的內(nèi)隱性、產(chǎn)生原因的復(fù)雜性，所以對高師生師德意識教育的研究一直是個薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)研究拘泥于理論描述，而缺少實證材料，對師德意識結(jié)構(gòu)的研究更是缺乏理論深度。本研究試圖通過對師德意識基本結(jié)構(gòu)的探析和對高師生師德意識的調(diào)查，探索高師生師德意識的基本特點，并分析影響高師生師德意識的主要因素，提出高師院校師德意識教育的對策建議，以期為改進高師教育提供可借鑒的依據(jù)。 本文擬從師德意識三個層面與師

3、德四種基本關(guān)系相結(jié)合的維度探討高師生師德意識的基本結(jié)構(gòu)。調(diào)查問卷分為三種形式：問卷一是五級量表形式的調(diào)查表，問卷二是自由選擇題，問卷三是問答題；卷一、卷二為封閉型問卷，卷三為開放型問卷；卷一是問卷的主體部分，卷二、卷三是對卷一的補充。 該研究以問卷調(diào)查法為主，輔之以座談、訪問等方法，選取臨沂師范學院漢語言文學、數(shù)學教育、英語教育、思想政治教育、歷史教育、物理教育、化學教育、生物科學等8個師范類專業(yè)在校本科大學生為研究對象，進行測

4、試。結(jié)果如下：1、高師生師德意識總體上是積極的，師德認知、師德行為意向水平較高，但是也有部分學生存在師德認知的偏差，師德行為意向的搖擺，特別是師德情感水平較低。2、男、女生之間，文理科學生之間在師德意識方面均無顯著性差異。3、在師德認知、師德情感和師德行為意向方面均存在年級差異。4、學過與沒學過教育學的高師生在師德認知方面存在顯著性差異5、參加過與沒參加過教育實習的高師生在師德認知、師德情感、師德行為意向各方面均存在顯著性差異。