從價(jià)值觀澄清到當(dāng)代人格教育——美國(guó)中小學(xué)價(jià)值觀教育研究.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，社會(huì)價(jià)值觀出現(xiàn)多元化，青少年如果沒(méi)有主流價(jià)值觀的引導(dǎo)就會(huì)迷茫，所以有必要加強(qiáng)價(jià)值觀教育。價(jià)值觀教育是道德教育的核心部分，美國(guó)許多學(xué)者從理論研究到具體的教育方法的設(shè)計(jì)與教育實(shí)踐，都做出了有益的探索，發(fā)展了各種價(jià)值觀教育理論，選取其中的兩種理論進(jìn)行研究，即價(jià)值觀澄清和人格教育。關(guān)注從價(jià)值觀澄清到人格教育的發(fā)展變化，因?yàn)椋谝?，價(jià)值觀澄清有系統(tǒng)的理論，更為重要的是它注重實(shí)效，發(fā)展了大量的、詳細(xì)的教育方法，并指導(dǎo)教師在教

2、室里使用這些方法，使得它的影響非常廣泛，在當(dāng)時(shí)的校園中它的影響是最大的。我國(guó)的傳統(tǒng)道德教育方法比較單一，教育效果不夠理想，可以研究?jī)r(jià)值觀澄清的方法，從中吸取有益的部分；第二，美國(guó)人格教育所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)美德有相似之處，它的核心思想和許多實(shí)施策略對(duì)我國(guó)道德教育有許多助益；第三，從價(jià)值觀澄清到人格教育的發(fā)展研究中，探討美國(guó)多元化社會(huì)中價(jià)值觀教育的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，可以為我國(guó)的道德教育提供借鑒。 對(duì)價(jià)值觀澄清和人格教育進(jìn)行了橫向

3、和縱向研究。橫向研究描述了兩種價(jià)值觀教育的全景圖，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的涵義、目標(biāo)和主要內(nèi)容以及實(shí)施的主要策略，并對(duì)兩種理論進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)；縱向研究則從哲學(xué)基礎(chǔ)、教育觀念、教育實(shí)踐、教育方法四個(gè)方面對(duì)這兩種價(jià)值觀教育進(jìn)行對(duì)比分析，通過(guò)對(duì)這四個(gè)方面的發(fā)展變化的對(duì)比研究，總結(jié)歸納了美國(guó)價(jià)值觀教育發(fā)展的規(guī)律；本研究最后部分將美國(guó)價(jià)值觀教育與我國(guó)道德教育實(shí)踐結(jié)合，借鑒美國(guó)價(jià)值觀教育發(fā)展中的合理內(nèi)核，提出我國(guó)道德教育應(yīng)該重視傳統(tǒng)美德教育，提