上海市中學高級教師專業(yè)再發(fā)展問題研究.pdf

1、教育的改革與發(fā)展，有賴于教師的專業(yè)發(fā)展，并促進著教師的專業(yè)發(fā)展。隨著上海教育的飛速發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教師成長起來。作為整個教師群體中的中堅力量，他們的狀態(tài)與發(fā)展也在一定程度上影響著教育的進展。以往的研究強烈關注新手教師向優(yōu)秀教師發(fā)展的過程，本文探討的則是優(yōu)秀教師的專業(yè)再發(fā)展問題。 本研究通過對上海市三名中學高級教師的深度調查和對其他一些教師的訪談，發(fā)現出現階段上海市中學高級教師專業(yè)再發(fā)展存在發(fā)展目標、發(fā)展狀態(tài)、發(fā)展途徑等方面的

2、困境和問題。究其原因，主要包括：許多教師將專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃混淆起來，導致發(fā)展目標的不明確；社會對高級教師寄予很高的期望，導致他們無法處于最理想的發(fā)展狀態(tài)；教師將他人的成功歸因于外部不可控因素，導致發(fā)展缺乏動力。 在個案分析的基礎上，本研究從優(yōu)秀教師的專業(yè)精神、專業(yè)權利、發(fā)展動力和外部支持等方面，提出促進其專業(yè)再發(fā)展的建議，希望學校能給高級教師樹立正確的榜樣，給予他們充分的專業(yè)自主權，激發(fā)他們的發(fā)展需要與動機，并為他們主動創(chuàng)