化學探索性實驗的設計及教學研究.pdf

1、丫獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果.據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得_(注:如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空)或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意.學位論文作者簽名:孫么污導師簽字:JA珠簽字日期:2003年月日簽字日期:2003年。。

2、月扒日與突出問題的思想。具體到教學中，可從八個方面選取實驗內(nèi)容:如從化學教學與學習中的一些疑難問題中選取，從不易成功的驗證性實驗中選取等等，這也是本文研究的重點.在化學探索性實驗的教學過程上，本文分三個階段進行設計:準備階段、實施階段、結論獲取階段。評價是教學環(huán)節(jié)中必不可缺少的一環(huán)，化學探索性實驗教學的評價有別于傳統(tǒng)教學評價。它既重視實驗結果，也重視實驗過程:評價主體從教師轉向了學生評價的內(nèi)容不是掌握知識的多少，而是自主學習的能力、協(xié)作