已閱讀1頁，還剩41頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本課題對(duì)探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了理論思考和實(shí)踐研究，旨在尋求實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法，評(píng)價(jià)探究性學(xué)習(xí)對(duì)課程目標(biāo)落實(shí)的積極作用。 根據(jù)思維類型的特點(diǎn)，介紹了歸納探究與演繹探究在化學(xué)概念及理論學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，概括了常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究模式，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做出了范例。從學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成上看，指出“探究—建構(gòu)”是實(shí)現(xiàn)內(nèi)容目標(biāo)與過程目標(biāo)相融合的有效教學(xué)策略。 本文對(duì)探究學(xué)習(xí)的形式和它所負(fù)載的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵做了進(jìn)一步的探討，從理論層面上分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中化學(xué)探究性教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf
- 高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的理論和實(shí)踐.pdf
- 高中化學(xué)新課程探究性教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf
- 高中化學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究.pdf
- 探究性學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的選擇應(yīng)用
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)研究
- 高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建方案研究
- 98397.高中化學(xué)實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)課堂探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索.pdf
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題研究
- 新課程背景下高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf
- 新課程背景下高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 如何開展高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究性
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新研究.pdf
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)支架式探究性教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論