高中化學(xué)探究性教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入,為探索全新的人才培養(yǎng)模式,需要在教學(xué)方面進(jìn)行不斷的研究和探索,目前,教學(xué)方式的研究已經(jīng)得到廣大教育工作者的高度關(guān)注,各學(xué)科的教師都嘗試著使用新的教學(xué)方法,探究性教學(xué)已成為課程改革的核心問題之一。在高中化學(xué)教學(xué)中,教師以探究性教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,以教材為突破口,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生

2、活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。同時,教師通過探究性教學(xué)實(shí)踐可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提升學(xué)生的探究意識,因此對高中化學(xué)探究性教學(xué)體系的理論研究和教學(xué)實(shí)踐探索是十分必要的,本文研究的內(nèi)容正是圍繞這一主題展開的。
　　 運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法、實(shí)踐研究法等,開展了高中化學(xué)探究性教學(xué)的研究與實(shí)踐。旨在促進(jìn)學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展

3、,進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一方面從理論上增加對探究性教學(xué)的深刻了解,另一方面用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐指證理論,通過各種實(shí)踐性手段對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時促進(jìn)探究性教學(xué)的發(fā)展,進(jìn)一步豐富和充實(shí)探究性教學(xué)理論體系。
　　 第一部分介紹了課題研究的背景和國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,開展探究性教學(xué)的意義與價值,提出本課題研究的目標(biāo)。第二部分在理論研究的基礎(chǔ)上,闡述了高中化學(xué)探究性教學(xué)的理論指導(dǎo)作用。第三部

4、分較為詳盡地分析了高中化學(xué)探究性教學(xué)的要素,從幾個方面進(jìn)行剖析,使在教學(xué)第一線的教師在探究性教學(xué)中有明確的方向。第四部分較為詳細(xì)地介紹了開展高中化學(xué)探究性教學(xué)的策略。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生用多樣化的探究方法,最大限度地利用探究性教學(xué)資源,提高學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。第五部分在實(shí)踐中對高中化學(xué)探究性教學(xué)案例進(jìn)行了分析,文中列舉了三個教學(xué)案例,案例之間相互聯(lián)系緊密,同時又各自獨(dú)立,其中任何一