高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩56頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、新一輪課改實(shí)施中,《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確指出:要強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以改變傳統(tǒng)的、不利的教學(xué)方式。去年是我省實(shí)行新課改的第二年,從調(diào)查中得知許多市縣對(duì)新課改理念認(rèn)識(shí)不足,對(duì)探究性學(xué)習(xí)方式實(shí)施的力度不大,加之進(jìn)入新課改初始年級(jí)的學(xué)生還未參加高考,許多學(xué)校的師生仍持觀望態(tài)度,甚至有的還抱懷疑態(tài)度,這些都是對(duì)新課改極為不利的。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我提出了高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)

2、的研究的課題。 本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面,對(duì)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施進(jìn)行了探討。 理論方面,從教育學(xué)理論、心理學(xué)理論、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)理論、皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、有意義學(xué)習(xí)理論以及探究性學(xué)習(xí)的相關(guān)理論等方面進(jìn)行了概括性的闡述和分析。并在此基礎(chǔ)上,闡明探究性學(xué)習(xí)的涵義、特征和價(jià)值意義;依據(jù)上述理論,本人分析了對(duì)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),包括教學(xué)過程、各種變式、設(shè)計(jì)的基本因素及設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇;然后詳細(xì)論述了探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,包括多

3、元化地整合探究材料、創(chuàng)設(shè)問題情境、培養(yǎng)探究技能、引導(dǎo)探究、組織探究、評(píng)價(jià)探究等方面。 實(shí)踐方面,先提出了把課堂教學(xué)作為這次研究的主要目標(biāo),然后論述了相應(yīng)的研究方法,具體的實(shí)施過程,再是列舉了依據(jù)不同知識(shí)特點(diǎn)和情境實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的具體案例。本人進(jìn)行了近一年的研究,旨在通過進(jìn)入高中教學(xué)第一線的實(shí)施,驗(yàn)證預(yù)期設(shè)計(jì)的探究性學(xué)習(xí)的一流程三環(huán)節(jié)的可行性并逐步摸索探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì),使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化探究意識(shí),從而

4、真正促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力的目的;同時(shí)使本人深化對(duì)探究性學(xué)習(xí)理論的認(rèn)識(shí)和理解,提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,拓寬教學(xué)研究方法,以利于將來能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在與高一師生相處的日子里,借助問卷法、訪談法了解實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的學(xué)生對(duì)探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和接受程度;借助測(cè)驗(yàn)法、多種評(píng)價(jià)分析法研究探究性學(xué)習(xí)對(duì)他們?cè)诨瘜W(xué)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面發(fā)展的影響程度及他們?cè)趧?chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上發(fā)展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論