湖南省示范性高中體育組織形式的現(xiàn)狀研究.pdf

1、學校體育不僅是學校教育的重要組成部分，同時也是國民體育的基礎(chǔ)，是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。中共中央《關(guān)于進一步發(fā)展體育運動的通知》中指出：“重點抓好學校體育”，把學校體育作為發(fā)展體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，在這種社會背景條件下，研究湖南省示范性普通高中的體育組織形式對促進湖南省中學體育教育持續(xù)健

2、康發(fā)展有重要的意義。 本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯歸納法等方法，在教育學、教學論、管理學等相關(guān)理論的指導(dǎo)下，對湖南省示范性普通高中學校體育的組織形式現(xiàn)狀進行了研究。研究結(jié)果表明：湖南省示范性普通高中對體育的重視度越來越加強，體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立使學校對體育工作的開展由過去的體育教研組一肩挑變?yōu)楝F(xiàn)在在主管體育工作副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，多部門共同參與。體育課的教學組織形式仍然以自然班(行政班)為主，班

3、級人數(shù)眾多，學生在身體素質(zhì)、興趣、運動機能方面參差不齊等因素不利于因材施教，發(fā)展學生個性。體育教師在課堂教學組織形式的選用上已經(jīng)開始向小班化教學方向發(fā)展，但組織形式仍顯單一。影響學校體育課教學組織形式多樣化的主要原因是學生人數(shù)過多和缺乏場地器材。在課外體育活動方面，早操、課間操的組織形式過于單一、枯燥，使學生產(chǎn)生厭煩、消極應(yīng)付，不能很好的達到學生參加晨練的目的。下午的課外體育活動，體育俱樂部和體育協(xié)會的開展還沒有形成規(guī)模和氣候。而課余體