中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知情感發(fā)展.pdf

1、本論文的研究題旨在于：揭示中學(xué)詩(shī)詞教學(xué)在學(xué)生認(rèn)知與情感交互發(fā)展中的特殊作用及其規(guī)律，并進(jìn)一步探索實(shí)現(xiàn)這種特殊作用在形成學(xué)生健全人格過(guò)程中的有效方法和途徑。圍繞這一題旨，本文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述。 一、學(xué)生認(rèn)知與情感發(fā)展及其教育 這部分的內(nèi)容主要是汲取當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)和教育心理學(xué)的最新研究成果，簡(jiǎn)要介紹學(xué)生在認(rèn)知和情感發(fā)展的過(guò)程中的特點(diǎn)和規(guī)律，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知教育和情感教育在學(xué)生健康成長(zhǎng)中的重要作用及其實(shí)施的途徑。其中，特別指出培育

2、學(xué)生形成的良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)應(yīng)具備的特點(diǎn)：知識(shí)的明晰性、知識(shí)的保持性及知識(shí)的遷移性等，是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要智力基礎(chǔ)；情感教育所形成的學(xué)生情感品質(zhì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不制約著學(xué)生接受教育的全過(guò)程，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)本身人格和品德的形成起著潛移默化和自我調(diào)節(jié)的作用。總之，這一部分內(nèi)容是對(duì)學(xué)生認(rèn)知與情感發(fā)展的基本理論概況的介紹和強(qiáng)調(diào)，也是本文觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)。 二、詩(shī)詞教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知與情感發(fā)展的作用及其規(guī)律。 這是本文的核心內(nèi)容部分。首先從概括詩(shī)

3、詞作品的特點(diǎn)入手，指出“集中而概括的反映現(xiàn)實(shí)生活”、“具有強(qiáng)烈的感情和豐富的想象”、“語(yǔ)言凝練、優(yōu)美、富有節(jié)律性和形象性”是詩(shī)詞作品最為突出的特性，也是能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行認(rèn)知和情感教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。然后較為詳盡地論述詩(shī)詞教學(xué)對(duì)學(xué)生情感發(fā)展的作用，對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的作用。前一部分，應(yīng)用了大量的實(shí)例深入分析詩(shī)詞作品對(duì)道德情感和審美情感發(fā)展的深刻作用；后一部分則從詩(shī)詞教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成、創(chuàng)新能力的發(fā)展等幾個(gè)方面總結(jié)出詩(shī)詞教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的

4、不可替代的作用。 三、詩(shī)詞教學(xué)在情感與認(rèn)知教育中的方法和途徑探討 這部分內(nèi)容主要是從詩(shī)歌的審美過(guò)程入手，來(lái)探討詩(shī)詞教學(xué)在情感和認(rèn)知教育中的的一些方法和途徑。詩(shī)歌的審美過(guò)程可以分為三個(gè)階段，即感知階段、品味階段和感悟階段，其中離不開(kāi)感知、情感、想象、理解四種心理要素，所以在教學(xué)中要做到“吟誦中激情”、“想象中體情”、“感悟中冶情”。另外，在詩(shī)詞教學(xué)中還做了一些關(guān)于詩(shī)詞教學(xué)在情感與認(rèn)知教育中功效的檢測(cè)與評(píng)估，作為本論文的實(shí)踐