基于Moodle平臺的中職電工電子類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用研究.pdf

1、信息技術(shù)的發(fā)展,引發(fā)了現(xiàn)代教育的變革,給傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的活力。為更好地達到中職學(xué)校課程改革的要求,職業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢,積極探索適應(yīng)職業(yè)教育的教學(xué)新模式。
　　 目前世界上最著名的開源CMS是“MOODLE”,它是以社會建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)思想設(shè)計的平臺,適合于完全的在線課程,也可作為傳統(tǒng)課程的補充。經(jīng)不完全調(diào)查表明,目前我國中等職業(yè)學(xué)校沒有充分認識到利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)環(huán)境,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺將對教學(xué)起到的巨大促

2、進作用。
　　 本研究就是在MOODLE的技術(shù)上探討了電工電子課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的新模式。以電工電子類課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為切入點,應(yīng)用開源、免費、易用的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)MOODLE搭建教學(xué)平臺,對該平臺功能、特征以及所進行的教學(xué)模式進行了詳細的分析。
　　 針對我國網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計中出現(xiàn)的重教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、輕學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計:缺乏教學(xué)活動設(shè)計等嚴重影響網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量的問題,對實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行了充分的可行性分析。在目前已有的工作基礎(chǔ)和條件下

3、,以科學(xué)的教學(xué)理論為指導(dǎo),分析了Moodle平臺的主要功能后,搭建了Moodle平臺,在Moodle平臺上以電工電子類課程為例進行了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計,制定了課程標準和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程計劃,分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要采用的教學(xué)方法和策略,添加了大量的課程資源材料。結(jié)合本專業(yè)課,對Moodle平臺的資源活動模塊,在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,在該平臺上進行了基于問題的教學(xué)模式的實踐,對于應(yīng)用該模式的注意事項進行了說明。通過Moodle平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐,筆者從課堂

4、教學(xué)效果、學(xué)生參與課堂的主體性、協(xié)作交流等方面進行了教學(xué)反思,并進一步通過問卷調(diào)查的形式對教學(xué)實踐的效果進行分析,總結(jié)了使用Moodle教學(xué)平臺對提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力、與人交流協(xié)作的能力、學(xué)習(xí)成績等方面都有具有的作用。
　　 此外,本研究成果幫助教師和學(xué)生組織教與學(xué)的資源和活動,為師生提供新的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。并且以此為基礎(chǔ)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式,不斷提高教師和學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的水平,推廣了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,