高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育論析.pdf

1、上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育論析姓名：龔曉潔申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：桑志達(dá)2002.7.30高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育論析龔曉潔摘要( 伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)規(guī)范重構(gòu)，社會(huì)利益格局重新調(diào)整，社會(huì)競爭加劇，生存壓力加大，知識信息的更新速率加快，文化的開放度提高，快節(jié)奏、高競爭、高壓力的社會(huì)給人們的心理世界帶來了巨大的沖擊和震蕩，使人們的心理

2、活動(dòng)較之以往任何時(shí)期都復(fù)雜，影響心理健康的因素也越來越多。對于高等學(xué)校的大學(xué)生而言，社會(huì)變化不僅為他們帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇，也使他們必須面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一些學(xué)生由于不能適應(yīng)這些變化和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對這些挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生了各種各樣的心理問題，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙，這就給高校大學(xué)生心理健康教育提出了許多嶄新的課題。針對以上所提出的問題，，皋文對高校大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了研究和剖析，論文共分三大部分，第一部分主要對心理健康內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究；分析

3、了古今中外學(xué)者心理健康理論，并對中外大學(xué)生心理健康教育發(fā)展和歷史進(jìn)行了回顧。第二部分全面地分析了當(dāng)前大學(xué)生心理特點(diǎn)、大學(xué)生心理健康狀況和存在的問題及影響當(dāng)前大學(xué) 生心理健康狀況的主要因素。( 新時(shí)期大學(xué)生的心理特點(diǎn)與以往的學(xué)生有明顯的不同，獨(dú)生子女的人數(shù)占學(xué)生人數(shù)的比例不斷擴(kuò)大，高校中這些年還出現(xiàn)了一個(gè)群體一貧 困生。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理健康的影響^ ．導(dǎo)致一些學(xué)生因沉迷互聯(lián)網(wǎng)而學(xué)業(yè)惹廢，甚至出現(xiàn)不同程度的心理與行為問題。

4、乃有三部分主要闡述了大學(xué)生心 理健康教育的迫切性和重要性，大學(xué)生心理健康教育在學(xué)校中的地位和作用；根據(jù)積極適應(yīng)和主動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)代心理健康教育根本目的，構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容：并 提出在高校開展心理健康教育的主要途徑。( 在實(shí)施有效的途徑中，不僅將心理健康教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師在心理健康教育中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)校園心理文化建設(shè)，營造健康的教育環(huán)境，而且要建立學(xué)生心理健康檔案，開展有效的心理咨詢工作，形成心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)。其中，

5、高校在進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育時(shí)，除了繼續(xù)延用傳統(tǒng)的心理咨詢形式外，可利用校匿網(wǎng)開展網(wǎng)上心理咨詢。此外，由于目前我國高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作還存在不少問題，尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)比較薄弱，所以必須狠抓隊(duì)伍建設(shè)，只有這樣高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作才能取得好的效果?？傊?，高等學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作，讓學(xué)生掌握基本的心理知識、技能和心理保健的方法，增強(qiáng)心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力，提高心理素質(zhì)水平，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)更多、