高中生目標(biāo)定向、錯(cuò)題管理與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf

1、目標(biāo)定向是個(gè)體在行為活動(dòng)前已經(jīng)具有的對(duì)活動(dòng)的直覺(jué)和信念系統(tǒng),這種直覺(jué)和信念系統(tǒng)影響個(gè)體在整個(gè)活動(dòng)中參與的積極性、所采取的行為和策略。高中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,目標(biāo)定向始終影響著他們對(duì)待學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、態(tài)度、行為和策略。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)錯(cuò)題是一種常見(jiàn)的事情,學(xué)生如何面對(duì)這些錯(cuò)題將對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。錯(cuò)題對(duì)于學(xué)生而言,是一種很有價(jià)值的資源,如何看待和運(yùn)用這些資源,將對(duì)高中生提高學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系。
　　 本文主要采用問(wèn)卷

2、調(diào)查法和訪談法對(duì)818名高中生的目標(biāo)定向、錯(cuò)題管理的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)目標(biāo)定向、錯(cuò)題管理與英語(yǔ)成績(jī)之間的相互關(guān)系進(jìn)行了探討。
　　 研究結(jié)果表明:(1)成績(jī)接近目標(biāo)定向是高中的主導(dǎo)目標(biāo)定向,在性別、年級(jí)、學(xué)科上存在顯著差異；(2)高中生的錯(cuò)題管理在性別、年級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)上存在顯著差異；(3)目標(biāo)定向與錯(cuò)題管理存在顯著相關(guān),錯(cuò)題管理與英語(yǔ)成績(jī)存在顯著正相關(guān)。目標(biāo)定向中各個(gè)維度與英語(yǔ)成績(jī)呈顯著正相關(guān)。通過(guò)路徑分析表明:錯(cuò)題管理是目標(biāo)定