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1、該文旨在研究廈門市生物教師參與校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀、存在問題等方面的問題,探討推動廈門市校本課程發(fā)展的對策.該文的研究方法主要是調(diào)查法.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):廈門市校本課程開發(fā)處在起步、發(fā)展階段,大部分生物教師在不同程度上參與了校本課程開發(fā),開發(fā)的范圍比較廣泛,并且利用了各種課程資源.通過校本課程開發(fā),促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展、教師業(yè)務(wù)水平的提高.校本課程開發(fā)是提高生物教師專業(yè)水平的有效途徑.影響我市生物校本課程開發(fā)的因素包括教師因素、學(xué)生因素、家長因素、
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