角色扮演活動(dòng)的理論與實(shí)踐.pdf_第1頁(yè)
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1、雖然中國(guó)外語(yǔ)教育工作者在80年代初就引入交際教學(xué)法,但實(shí)際上收效不大,怎樣去將一種外來的教學(xué)方法根植于中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的土壤中,并且讓其良好地生長(zhǎng)發(fā)育,是中國(guó)外語(yǔ)教育工作者面臨的問題.鑒于中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境等因素的限制,怎樣營(yíng)造一種貼近于真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,是該文的目的和內(nèi)容核心.文章首先闡述交際教學(xué)法與課堂交際活動(dòng)的關(guān)系.文中指出,交際教學(xué)法的目的是要培養(yǎng)交際能力和發(fā)展與之相適應(yīng)的

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