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1、生物教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得感性知識的源泉，也是生物學(xué)教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的重要方面，更有利于學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中占有舉足輕重的地位。但調(diào)查顯示，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)很令人擔(dān)憂，現(xiàn)階段的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是處于教學(xué)的從屬地位，仍沿用傳統(tǒng)的只重視實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的教學(xué)模式，而忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這已不適應(yīng)21世紀(jì)對人才的需求。本文在分析高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡述了影響生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的根本原因是
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