動(dòng)畫制作專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、最新發(fā)布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中指出:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。隨著信息技術(shù)與課程整合的不斷深化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源已成為教育的重要組成部分，它在為教育不斷提供支持的同時(shí)，也給教育教學(xué)改革拓寬了新思路。在這種時(shí)代背景下，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)建了信息技術(shù)與課程整合的新型教學(xué)方式，它是圍繞某一專題進(jìn)行的詳細(xì)而深人的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，它不僅為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境

2、。在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站環(huán)境下開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以專題為中心，以自主、合作、探究為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有開放性、實(shí)踐性和綜合性，學(xué)習(xí)的方式具有實(shí)踐性、探究性、合作性和主動(dòng)性。因此專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)以及應(yīng)用，具有重要的研究和實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)對促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享起了重大的推進(jìn)作用。
　　然而，目前多數(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是面向中小學(xué)開設(shè)的應(yīng)試科目，缺乏面向更高層次學(xué)生學(xué)習(xí)的專題網(wǎng)站，并且多數(shù)是就一門課程開發(fā)的

3、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；多數(shù)網(wǎng)站內(nèi)容更新慢或者不更新；評價(jià)方式采用在線測試題，這種方式存在一定的弊端:難以檢測出學(xué)習(xí)者對知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)間相互關(guān)系的掌握水平。
　　本研究面向高等職業(yè)院校的學(xué)生，基于靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)和ASP技術(shù)，設(shè)計(jì)并開發(fā)Flash、3Ds MAX、MAYA三門課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站以“動(dòng)畫制作”為專題，采用概念圖對學(xué)生作出評價(jià)。
　　本專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括專題知識(shí)、擴(kuò)展資源、設(shè)計(jì)天地、BBS論壇、留言板和概念圖評價(jià)六個(gè)功能模

4、塊，為學(xué)生和教師提供了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)的交互平臺(tái)。網(wǎng)站提供了網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，意在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
　　第一章緒論介紹了本研究的背景、研究現(xiàn)狀、研究目的和意義、研究內(nèi)容和方法；
　　第二章對幾個(gè)相關(guān)概念進(jìn)行了界定，闡述了本研究的理論基礎(chǔ)；
　　第三章和第四章是本論文的核心，分別闡述了動(dòng)畫制作專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和網(wǎng)站各模塊的設(shè)計(jì)和開發(fā)過程；
　　第五章是網(wǎng)站的測試和試用；第六章總結(jié)和展望對