中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站現(xiàn)狀調(diào)查與建設(shè)研究.pdf

1、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圍繞某一項或多項專題而設(shè)計開發(fā)的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。建設(shè)中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不僅可以促進教師教育理念的更新，還可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率。為了對中學(xué)專題建設(shè)的現(xiàn)狀有一個全面地了解，本研究依據(jù)相關(guān)理論對現(xiàn)有網(wǎng)站主要從網(wǎng)站功能、資源內(nèi)容、活動設(shè)計、評價反饋以及學(xué)生使用滿意度和期望等方面進行了調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果表明由于理論研究的滯后和教師教育理論與信息技術(shù)素養(yǎng)的欠缺，大多數(shù)中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站普遍存在著

2、功能不全、專題不夠集中、模塊設(shè)計不夠合理、互動效果不明顯、內(nèi)容不夠生動等諸多問題。在此基礎(chǔ)上，為了促進中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，本研究依據(jù)相關(guān)理論對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的原則、策略、過程、模塊設(shè)計等問題進行探討，以期為網(wǎng)站建設(shè)提供參考。 本論文有六部分組成。 第一部分從專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的作用入手探討了建設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的意義，在此基礎(chǔ)上提出為了有效促進專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，有必要對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀和使用情況進行調(diào)查、分析，總結(jié)經(jīng)驗，

3、發(fā)現(xiàn)問題，為進一步研究奠定基礎(chǔ)。 第二部分主要對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)文獻進行了梳理。 第三部分主要闡述了中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的理論基礎(chǔ)，對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的概念進行了界定，并歸納了中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的特點。 第四部分主要呈現(xiàn)了本研究設(shè)計的兩個調(diào)查的統(tǒng)計情況，并對其進行了分析，做出了調(diào)查結(jié)論。這個結(jié)論是中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的重要參考依據(jù)。 第五部分主要闡述了中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計原則和策略，并對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的模塊設(shè)