我國基礎(chǔ)教育的政府財政投入問題研究.pdf

1、基礎(chǔ)教育是一個國家發(fā)展教育事業(yè)的重中之重,也是維系一個民族精神和文化的主要手段之一。本文通過分析基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵及其經(jīng)濟屬性,闡述了政府應(yīng)當承擔起大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任和義務(wù),充分利用各種方式加大對基礎(chǔ)教育的財政投入力度。本文通過運用文獻研究法、比較研究法對我國基礎(chǔ)教育政府財政投入的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效率三個方面進行深入分析,發(fā)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育政府財政投入在一定程度上存在總量不足、相對量和平均量偏低等現(xiàn)象,無法滿足人們對基礎(chǔ)教育的需求和我國經(jīng)濟、

2、社會的快速發(fā)展,與此同時還存在公用經(jīng)費偏少、地區(qū)差異懸殊、投入主體權(quán)責(zé)不合理、師生比失調(diào)、學(xué)校的布局和發(fā)展規(guī)模不成比例等問題,造成了政府投入基礎(chǔ)教育的財政資金使用效率不高,產(chǎn)生教育經(jīng)費浪費嚴重等現(xiàn)象。
　　 在此基礎(chǔ)上,本文運用生均經(jīng)費平衡法,嘗試探索和構(gòu)建了一種基礎(chǔ)教育政府財政投入預(yù)算、分配方面的新模式,按照生均經(jīng)費的多少,逐步實現(xiàn)財政資金的縱向和橫向的雙流動,突出以生均經(jīng)費這種動態(tài)的指標來衡量政府財政投入的規(guī)模、方向,提高基