教育人類學(xué)視域下的侗族傳統(tǒng)女性教育——以貴州黎平縣為例.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國教育水平普遍提高同時(shí)應(yīng)該積極關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的女性教育。本文秉承教育所特有的人文關(guān)懷，在充分考慮影響教育的內(nèi)外制約因素下，從教育人類學(xué)的視野出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地深入貴州省黎平縣，進(jìn)行教育和文化考察，特別是對(duì)當(dāng)?shù)氐亩弊迮詡鹘y(tǒng)教育現(xiàn)狀和女性教育的特點(diǎn)做調(diào)研，并運(yùn)用人類學(xué)的理論和研究方法，分析民族地區(qū)侗族女性傳統(tǒng)教育的特征，進(jìn)而提出一些有實(shí)際價(jià)值的思考，為民族地區(qū)女性教育的良性發(fā)展而努力。本文以貴州省黎平縣傳統(tǒng)女性教育為

2、研究對(duì)象，探索女性教育與村寨發(fā)展之間的關(guān)系，旨在來探討女性教育在這樣一個(gè)獨(dú)特的民族地區(qū)呈現(xiàn)怎樣的民族特點(diǎn)，分析傳統(tǒng)女性教育對(duì)女性人格的塑造和發(fā)展的影響，并且在推動(dòng)民族地區(qū)女性教育發(fā)展背景下，回答民族地區(qū)現(xiàn)代女性教育如何繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化走良性發(fā)展之路。本研究采用文獻(xiàn)分析法、文化人類學(xué)的主位與客位研究方法和田野考察等相關(guān)分析方法，內(nèi)容主要圍繞侗族傳統(tǒng)女性教育的現(xiàn)狀、特征、侗族傳統(tǒng)女性教育對(duì)現(xiàn)代教育的影響三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研分析。主要

3、研究結(jié)論是:
　　（一）在社會(huì)環(huán)境不斷變遷的情況下，貴州黎平地區(qū)的侗族人民依然比較完好地傳承了侗族的傳統(tǒng)教育。筆者探析了侗族傳統(tǒng)女性教育所依存的文化生態(tài)環(huán)境，教育的內(nèi)容和教育模式幾個(gè)方面。
　　（二）從教育人類學(xué)的角度分析侗族女性教育特征。侗族傳統(tǒng)女性教育具有重視性別教育的特點(diǎn)。同時(shí)侗族大歌在侗族傳統(tǒng)女性教育中發(fā)揮了重要的作用。侗族傳統(tǒng)女性教育具有其特有的女性文化。
　?。ㄈ┕P者根據(jù)在黎平地區(qū)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步探析了侗