普通中學(xué)教師休息權(quán)保障策略研究.pdf

1、休息權(quán)是人的基本權(quán)利，那么作為特殊群體的普通中學(xué)教師享有這種權(quán)利，并且應(yīng)充分享有這種權(quán)利。但是，在現(xiàn)實中，普通中學(xué)教師的工作量太大，存在其休息權(quán)受到侵害或者沒被充分保障的現(xiàn)象，因此，關(guān)注普通中學(xué)教師的休息權(quán)保障問題，具有現(xiàn)實性和緊迫性。 本文共分為五部分。第一、二部分從普通中學(xué)教師休息權(quán)保障狀況、必要性等方面做了一般理論與實踐意義的探討；第三、四部分運用分層隨機抽樣的方法，主要對重慶市、四川省多個普通中學(xué)的教師休息權(quán)保障狀況進行

2、了調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷法與訪談法相結(jié)合，從教師工作量、工作時間、延長工作時間的報酬等多個維度進行。調(diào)查對象包括教師、學(xué)生。然后找出存在的問題和存在的成因。在此基礎(chǔ)上，論文的最后部分提出了充分保障普通中學(xué)教師休息權(quán)的思考與建議：進一步改善教師的地位和待遇；完善保障教師權(quán)利的配套制度；繼續(xù)增加對教育的投入以及給教師營造一個好的教學(xué)氛圍；小學(xué)教師在本階段的教學(xué)務(wù)必讓學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，保證向高一級學(xué)校輸送人才的質(zhì)量性；普通中學(xué)教師利用有限的