合川地區(qū)普通中學(xué)教師薪酬激勵(lì)問題研究.pdf

1、組織工資調(diào)整與薪酬激勵(lì)問題成為當(dāng)今組織人力資源管理部門關(guān)注的問題。研究普通中學(xué)教師薪酬激勵(lì)問題以實(shí)現(xiàn)中學(xué)教師激勵(lì)的長效性機(jī)制，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的行政管理改革發(fā)展研究的突出問題之一。中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其發(fā)展取決于中學(xué)教師工作質(zhì)量和長效積極性。有效激勵(lì)中學(xué)教師的工作熱情和積極性對發(fā)展我國基礎(chǔ)教育至關(guān)重要。 在人本管理中，激勵(lì)是調(diào)動人積極性、發(fā)揮人潛能的重要手段或途徑。教師激勵(lì)是促進(jìn)教師發(fā)展，開拓教師潛能，

2、調(diào)動教師積極性的重要方法之一。在眾多的激勵(lì)因素中，薪酬激勵(lì)是非常重要、最易運(yùn)用且最有效的激勵(lì)方法。 相當(dāng)長時(shí)間里，中學(xué)教師工資一直偏低，結(jié)構(gòu)欠合理，拖欠教師工資現(xiàn)象導(dǎo)致中學(xué)教師對中學(xué)薪酬制度不滿意，挫傷中學(xué)教師工作積極性，嚴(yán)重影響我國中學(xué)教育質(zhì)量。 本文以合川地區(qū)普通中學(xué)教師作為研究樣本，以西方激勵(lì)理論、薪酬理論及人力資本理論的研究成果作為理論根據(jù)，結(jié)合其它國家和地區(qū)薪酬激勵(lì)制度成功的經(jīng)驗(yàn)，通過問卷調(diào)查和訪談實(shí)證研究方法

3、，對中學(xué)教師薪酬激勵(lì)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行了分析和總結(jié)，提出改善我國普通中學(xué)教師薪酬激勵(lì)的思路和對策。 本研究主要結(jié)論： ①普通中學(xué)教師薪酬水平不高，薪酬滿意度低，影響了教師工作積極性，這是普通中學(xué)教師人力資源管理亟需解決的問題。 ②以合川地區(qū)中學(xué)為例調(diào)查的教師薪酬水平不高的原因，既有國家教師工資制度的原因，也與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)。 ③合川地區(qū)中學(xué)教師薪酬激勵(lì)存在的問題主要表現(xiàn)在薪酬偏低、滿意度較低、考核制度

4、不健全、獎懲力度小，缺乏應(yīng)有的激勵(lì)作用等方面。 ④提出構(gòu)建中學(xué)教師薪酬激勵(lì)機(jī)制需要國家政策的支持，更需要中學(xué)自身建立薪酬激勵(lì)的管理機(jī)制。 本研究突破之處在于從微觀的薪酬管理角度探討普通中學(xué)教師的激勵(lì)問題，以及實(shí)證研究基礎(chǔ)上提出中學(xué)教師薪酬激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的思路，拓寬人力資源管理薪酬激勵(lì)理論研究，豐富激勵(lì)管理理論和實(shí)踐。 本研究不足之處是由于薪酬問題的敏感性，在調(diào)查中不免受到一些主觀因素的干擾，造成調(diào)查問卷發(fā)放回收的困