普通中學教務管理效能的問題與策略研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位敝作者硌荔、也日期：剛小“學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可

2、以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。摘要lIIIIIIIit1111111IIIII＼1921937摘要在教育改革的新形勢下，普通中學紛繁復雜的教務管理工作將迎接新的挑戰(zhàn)，而一些基層學校的領導和從業(yè)人員并未認識到教務管理工作的重

3、要性和科學性，因而對其效能的研究并未廣泛開展和深入。鑒于此，本課題對普通中學教務管理工作的內(nèi)涵做出界定、對地位做出描述、對影響因素做出分析、探討相關策略，以期能在一定程度上幫助促進普通中學教務管理效能的全面提高。文章分為五個章節(jié)。第一章導言論述了選題的背景以及國內(nèi)外關于學校教務管理效能研究的現(xiàn)狀，提出了本論文的研究方法及研究構想。第二章對教務管理效能的相關概念做出界定，從中分析影響教務效能的一般因素為人的因素、物的因素和管理的因素。第三

4、章對南京市普通中學教務管理現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查及訪談，并在此基礎上總結(jié)出目前其效能存在的組織架構科層制、管理機制僵化、人員素質(zhì)參差不齊、缺乏現(xiàn)代化技術手段等主要問題，并對問題進行了原因分析，包括自身體制的不完善、管理方法因循守舊、各級領導缺乏重視、相關競爭激勵措施不作為等。第四章針對問題及原因，提出了進行組織架構的扁平化探索、實行職務分析和流程再造的科學管理方法、提高人員隊伍水平等提升普通中學教務管理效能的若干策略。第五章通過對整個研究過程