中學數(shù)學教學手段的研究.pdf

1、r812615遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目：中學數(shù)學教學手段的研究研究生：叢長偉指導(dǎo)教師：韓友發(fā)專業(yè)方向：學科教學數(shù)學年級：2003級遼寧師范大學研究生部2005年4月中學數(shù)學教學手段的研究引言新的《數(shù)學課程標準》【11指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式、倡導(dǎo)有意義的學習方式是課程改革的核心任務(wù)。學生是學習和發(fā)展的主體。數(shù)學教學必須根據(jù)學生

2、身心發(fā)展和數(shù)學學習的特點采取不同的教學手段，通過不同的教學手段促進學生的個體差異的發(fā)展和不同的學習需求，進而愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、臺作、探究的學習方式。教學手段如同醫(yī)療手段，其重要性不言而喻。本文主要圍繞中學數(shù)學教學手段這個主題，結(jié)合教學實際給出一些見解。一、數(shù)學教學手段的內(nèi)涵和外延《一)教學手段研究數(shù)學教學手段，第一位的任務(wù)是弄清楚什么是教學手段。下面給出幾種相關(guān)的解釋：1“教學手段指教

3、師用以傳授知識和培養(yǎng)學生能力的一切材料、工具、器材和設(shè)備，國外統(tǒng)稱為教師與學生在教學過程中的媒體。從廣義的角度來看，教學方攮也應(yīng)屬于教學手段的一部分，但通常所說的教學手段指教學的物質(zhì)條件，以及教學環(huán)境，即教學的‘硬件’。”(《中學物理教學論》【21)2教學手段指“教學過程中使用的材科、工具、儀器、設(shè)備等，又稱為教學過程中的媒體。主要的教學手段有教科書、參考書、語言、文字、符號、板書、表格、板畫、掛圖、實物、模型、示教板等，以及20世紀發(fā)

4、展起來的現(xiàn)代化教育手段如廣播、錄音、幻燈、投影儀、教學電影、閉路電視、錄像、電子計算機等。”(《中國中學教學百科全書物理》131)3“教學手段是教學中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備，包括教材、黑板、各類教具、教學設(shè)備(如音響設(shè)備、聲光圖像設(shè)備、教學機器等)。廣義的教學手段還包括教學方法。在所有教學手段中教材是最基本穩(wěn)定的教學手段?！?《語文教育辭典》【4】)4“教學手段就是在教學過程中，教師通過一定的物質(zhì)形式作用于學生，借以傳授知識