An Empirical Study on the Validity of the Cloze Test of NMET Hunan.pdf

1、作為一種測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言能力經(jīng)濟(jì)有效的工具，多項(xiàng)選擇完形填空已被廣泛地運(yùn)用在各種測(cè)試中。然而單一的題型并不能有效的測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言能力，所以高考英語(yǔ)湖南卷進(jìn)行了改革。改革之后的高考英語(yǔ)湖南卷測(cè)試題中，完形測(cè)試部分包括多項(xiàng)選擇完形填空和開(kāi)放式完形填空兩種題型。多項(xiàng)選擇完型填空旨在考查考生對(duì)語(yǔ)義、語(yǔ)境和語(yǔ)篇的不同層次的理解能力。開(kāi)放式完型填空旨在考查考生的語(yǔ)感以及語(yǔ)言的銜接、連貫、結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力。然而2011年高考英語(yǔ)湖南卷測(cè)試題中，兩種

2、類型的完形填空實(shí)際側(cè)重考查的語(yǔ)言能力，其效度如何還值得進(jìn)一步研究。
　　 為了對(duì)改革后的高考英語(yǔ)湖南卷中的完形填空測(cè)試有更全面的了解，本文通過(guò)定量與定性相結(jié)合的研究方法，對(duì)高考英語(yǔ)湖南卷中采用的兩種完形填空題型，即多項(xiàng)選擇完形填空和開(kāi)放式完形填空進(jìn)行了對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)受試者的答題過(guò)程進(jìn)行分析，試圖探尋在實(shí)際運(yùn)用情況中，不同的完形填空題型所側(cè)重考查的是哪種語(yǔ)言能力及效度。
　　 本次研究以長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)一所中學(xué)的高二學(xué)生為研

3、究對(duì)象。他們將完成2011年高考英語(yǔ)湖南卷完形填空部分的試題，以及試題后的問(wèn)卷調(diào)查。實(shí)驗(yàn)后，本人用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。定量分析的結(jié)果表明，受試在兩種測(cè)試中的得分率存在顯著差異，且受試在多項(xiàng)選擇完形填空中的得分率明顯高于開(kāi)放式完形填空的得分率。由此可推測(cè)對(duì)于這批受試者而言，多項(xiàng)選擇完形填空更容易。
　　 英語(yǔ)教育和測(cè)試的專家對(duì)2011年高考英語(yǔ)湖南卷完形填空部分的內(nèi)容效度及其預(yù)期的答題行為進(jìn)行判定，并將評(píng)

4、定結(jié)果作為學(xué)生答題質(zhì)量的參照標(biāo)準(zhǔn)。本人運(yùn)用SPSS和LISREL軟件，對(duì)學(xué)生的實(shí)際答題行為和專家評(píng)定的預(yù)期答題行為進(jìn)行對(duì)比分析。定性分析結(jié)果顯示，多項(xiàng)選擇完形填空題型較好地測(cè)量了受試者的語(yǔ)篇理解能力和詞匯辨析能力，而開(kāi)放式完形填空題型則較好地測(cè)量了受試者的詞匯和語(yǔ)法能力。相比而言，多項(xiàng)選擇完形填空具有更好的效度。
　　 基于以上研究結(jié)果，本文提出以下建議供參考：在設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，盡量降低試題的猜測(cè)概率。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程