深圳市中小學教師人本管理的個案研究.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文深圳市中小學教師人本管理的個案研究姓名：徐璐申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：廖其發(fā)20050601’師人本管理存在以下幾個方面的問題:一是管理人員缺乏對人本管理理論的正確認識。如學校管理者對人本管理知識的把握情況較差、學校管理者對人本管理實施情況的自我評價過高、不同學校管理者的人本管理認識水平和自我評價差距較大等。二是學校在實施人本管理方面存在許多問題。如對教師權益關注和林重不夠、教師歸屬感不強、學校缺

2、乏民主管理、人際關系不和諧、校園文化氛圍不濃、教師的權益意識較強但缺乏維權意識、教師歸屬感的需要較強但與本單位的離心感也較強、教師喜歡民主管理但缺乏爭取民主管理的勇氣、教師改善人際關系的主動性不足、多數(shù)教師了解人本管理但也有相當一部分人對此缺乏了解、不同類型的學校在人本管理實施情況差異較大。第三部分論述了完善深圳市中小學教師人本管理的以下幾個方面的具體對策及相關理論。一是提高管理者的綜合素質(zhì)。如管理者播要樹立人本管理理念、完善人格、提高

3、能力、正確認識教師的職業(yè)特征、正確認識教師的心理特征和心理需要。二是營造一個和諧的人際氛圍。如營造一種信任人、薄重人的氛圍、努力創(chuàng)建良好的學校人際關系、努力創(chuàng)造一個有利于教師成長和發(fā)展的良好環(huán)境、努力解決教師的心理健康問魔。三是實施民主參與式管理。如需要重視教師對學校管理的參與、努力創(chuàng)設民主參與管理的氛圍、充分發(fā)揮教代會的作用。四是注重共同價值觀和校園文化的培育。五是采用科學的教師評價機制?？傊吮竟芾碜鳛橐环N管理理念和策略，己經(jīng)成為