吉林省獨(dú)立學(xué)院與普通高校學(xué)生心理健康的比較研究.pdf

1、1999年，教育部為加快我國(guó)高等教育的發(fā)展在部分高校推出了一種新的辦學(xué)模式，即獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式。到2009年，以這種模式興辦的學(xué)校達(dá)300多所。獨(dú)立學(xué)院是民辦性質(zhì)的學(xué)院，它的校區(qū)基本上都是相對(duì)獨(dú)立的，以學(xué)費(fèi)收入進(jìn)行日常運(yùn)轉(zhuǎn)。其專(zhuān)業(yè)設(shè)置與學(xué)制年限，一般由普通高校根據(jù)社會(huì)的人才需求和本校中已有的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)籌安排，招生列入普通高校招生計(jì)劃，錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低。獨(dú)立學(xué)院頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)是普通高校畢業(yè)證書(shū)或獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)證書(shū)，就業(yè)方式與普通高校畢業(yè)生相

2、同。獨(dú)立學(xué)院自身的這些特點(diǎn)直接決定了其生源的特殊性。但近年來(lái)，人們對(duì)普通大中小學(xué)生的心理特點(diǎn)給予了很多的關(guān)注，不少學(xué)者對(duì)他們的心理健康狀況進(jìn)行過(guò)大量的調(diào)查和研究，提出了不少有針對(duì)性的措施。而專(zhuān)門(mén)針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的心理特點(diǎn)的研究卻不是很多。本研究希望通過(guò)對(duì)吉林省獨(dú)立學(xué)院和普通高校一至四年級(jí)學(xué)生的調(diào)查研究，分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生與普通高校學(xué)生心理健康的差異。本研究得出如下結(jié)論：
　　 1.在SCL-90各因子分和總均分上，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生比普

3、通高校學(xué)生得分都高，且在抑郁、焦慮和恐怖三個(gè)因子上存在非常顯著的差異，其他因子上沒(méi)有顯著差異。
　　 2.以任意一項(xiàng)SCL-90因子分≥3為陽(yáng)性癥狀的檢出指標(biāo)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在各種癥狀中，只有在人際關(guān)系敏感性、精神病性?xún)煞N癥狀中獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的檢出率比普通高校學(xué)生的檢出率低，其他癥狀上的檢出率均是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生高于普通高校學(xué)生。
　　 3.獨(dú)立學(xué)院大一學(xué)生與普通高校大一學(xué)生除在焦慮因子上存在非常顯著的差異外，在其他因子上不存在顯

4、著差異；獨(dú)立學(xué)院大二學(xué)生與普通高校大二學(xué)生在均不存在顯著的差異；獨(dú)立學(xué)院大三學(xué)生與普通高校大三學(xué)生在強(qiáng)迫癥狀和焦慮兩個(gè)因子上存在顯著的差異；獨(dú)立學(xué)院大四學(xué)生與普通高校大四學(xué)生在焦慮、恐怖因子上存在非常顯著的差異，在其他因子上不存在顯著的差異。
　　 4.獨(dú)立學(xué)院男生與普通高校男生在抑郁、焦慮兩個(gè)因子上存在非常顯著的差異，其他因子不存在顯著差異；獨(dú)立學(xué)院女生與普通高校女生在SCL-90焦慮、恐怖兩個(gè)因子上存在非常顯著的差異，在其他