初中輟學(xué)問(wèn)題的對(duì)策研究.pdf

1、教育法制作為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的一種新型的調(diào)控組織形式,是伴隨著教育的普及和發(fā)展而形成和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)法律調(diào)節(jié)領(lǐng)域,憑借法制來(lái)發(fā)揮國(guó)家對(duì)教育的管理和協(xié)調(diào)職能,最終實(shí)現(xiàn)公民個(gè)人的受教育權(quán)利,是教育走上現(xiàn)代化的重要標(biāo)志.自1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)教育法》)頒布以來(lái),中國(guó)在普及九年義務(wù)教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等諸方面都取得了可喜的成果.然而,在《義務(wù)教育法》的實(shí)施和義務(wù)教育的發(fā)展過(guò)程中,仍然存在不少問(wèn)題,其中初中生輟學(xué)就是

2、其中之一,特別是在農(nóng)村,初中生輟學(xué)現(xiàn)象尤為突出.該文通過(guò)對(duì)河南省具有代表性的部分地區(qū)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查與分析,了解到目前河南農(nóng)村初中生輟學(xué)率高達(dá)15.1％.引起輟學(xué)的直接原因有很多,其中排列于輟學(xué)原因前三位的分別是厭學(xué)(占42.8％)、經(jīng)濟(jì)困難(占22.8％)和學(xué)習(xí)困難(占11.4％).在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索和分析隱含在輟學(xué)現(xiàn)象背后的深層次原因,作者認(rèn)為主要有"法律和政策因素"、"教育內(nèi)部的因素"、"經(jīng)濟(jì)因素"和"學(xué)生自身的因素"