新課程下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的研究.pdf

1、操作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在動(dòng)手操作活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)類型。操作學(xué)習(xí)對(duì)于間接經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化、學(xué)生實(shí)踐意識(shí)與能力的形成以及學(xué)生作為生活主體的發(fā)展，具有重要價(jià)值。操作學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生的身心發(fā)展中起著不可替代的作用，但操作學(xué)習(xí)在我國(guó)的中小學(xué)教育中并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，這與素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)思想相去甚遠(yuǎn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)是適合化學(xué)學(xué)科的一種學(xué)習(xí)方式，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維；可以

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 本文對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，聯(lián)系當(dāng)前新課改新理念，通過(guò)文獻(xiàn)資料查閱，闡述了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)的涵義、特點(diǎn)和研究現(xiàn)狀，論述了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的流程。按照設(shè)計(jì)的流程，分析教材選擇操作實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)者的知識(shí)和技能進(jìn)行分析，以此為依據(jù)從三個(gè)唯度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，以問(wèn)題創(chuàng)設(shè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)史實(shí)和教材間的相互聯(lián)系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作情境設(shè)計(jì)。不同類型的操作學(xué)習(xí)選擇不同的教學(xué)策略，本文論述了驗(yàn)證型操作

3、、探究型操作和應(yīng)用型操作這三種操作類型的課堂組織策略，以實(shí)際案例為例闡述了不同類型實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法；采用了與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的行動(dòng)實(shí)踐研究，論證了實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效學(xué)習(xí)方式。 對(duì)新課程下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的研究，符合新一輪課程改革所倡導(dǎo)的教育思想，不僅能促使教師更新教育理念，更能在進(jìn)行具體教學(xué)實(shí)踐時(shí)更