面向中學課堂教學的視頻資源設計研究.pdf

1、自從影像的出現(xiàn)，人類傳播和接受信息的途徑就發(fā)生了翻天覆地的變化，從以聲音為主體開始向以影像為主體轉變。隨著計算機和網絡的出現(xiàn)，視頻的需求和應用也越來越多，開始在社會生活中的各個領域發(fā)揮其不可替代的作用。近年來，伴隨著我國教育信息化改革的逐步推進，視頻資源開始廣泛應用于學校的課堂教學中。在教育部2000年起草的《教育資源建設技術規(guī)范》中提出：教學資源建設是教育信息化的基礎，教學資源建設勢在必行。在《規(guī)范》中還對教學資源建設的范圍進行了界定

2、，包括：媒體素材、題庫、試卷素材、課件與網絡課件、案例和文獻資料，其中媒體素材類教學資源的建設是教學資源建設中極為重要的一部分。
　　 然而，教學視頻資源在課堂教學中的應用也存在著很大的問題，主要體現(xiàn)在視頻的內容與教學內容有差距，或是與學生的身心特點不匹配，加之視頻設計者的專業(yè)水平不高，導致視頻的內容不豐富，技術性和藝術性難以完美融合。針對上述問題，筆者選取中學課堂的教學視頻資源設計為研究對象，在經過對中學課堂教學視頻資源的需求

3、和使用情況進行調查、整理和分析后，結合視頻資源設計的理論，提出了不同種類的中學課堂教學視頻資源的設計要求和基本原則。
　　 論文中，筆者在對教學視頻資源的使用現(xiàn)狀和中學課堂教學視頻資源的研究現(xiàn)狀，以及課堂教學視頻資源設計的基本理論進行梳理、總結和分析后，首先對一定地域范圍內的中學教師進行了問卷調查，并對調查結果進行了總結和分析；其次，在調查的結果和已有理論的基礎之上，筆者根據課堂教學環(huán)節(jié)中視頻資源發(fā)揮的作用對中學課堂教學視頻資源

4、進行了重新分類，歸納并提出了不同種類中學課堂教學視頻資源的設計方法和原則，以及應注意的問題；最后，通過筆者設計的一個個案對所提出的中學課堂教學視頻資源的設計方法進行了效果檢驗和分析，增強了其實用性。
　　 本論文在對教學實際進行調查分析的基礎上，針對視頻在中學課堂中應用所存在的問題，提出了中學課堂教學視頻資源的設計原則，并進行了實際效果分析，希望能為中學教師在課堂中更好地設計和使用教學視頻資源提供一定的參考和幫助。