人才資源管理視角下高中教師激勵機制研究.pdf

1、人才資源是第一資源,普通高中教師是國家有用人才,是我國普通高中教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,為了更好地利用好這個資源,就要把教師當成人才資源來開發(fā)和管理,通過建立有利于高中教師人才健康成長的激勵機制,充分發(fā)揮普通高中教師人才的作用?；谘芯康某霭l(fā)點本論文立足于調(diào)查研究江蘇省無錫市錫山區(qū)普通高中教師激勵機制現(xiàn)狀,結(jié)合教師的工作滿意度問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,分析普通高中教師激勵機制的現(xiàn)狀,為改善無錫市錫山區(qū)普通高中教師激勵機制構建提出合理建議。論文分

2、為五個部分,各部分的內(nèi)容如下:
　　 第一部分對該論文的問題提出背景、國內(nèi)外研究狀況概述、研究目的、研究意義、研究方法以及研究思路、內(nèi)容給予說明。
　　 第二部分人才資源管理及激勵機制相關理論研究。
　　 第三部分關于無錫市錫山區(qū)普通高中教師工作滿意度的調(diào)查,從不同角度進行數(shù)據(jù)分析,研究無錫市錫山區(qū)普通高中教師激勵機制現(xiàn)狀,分析教師激勵機制存在的問題。
　　 第四部分在第三部研究的基礎上,構建普通高中教師

3、激勵機制框架,提出普通高中教師激勵機制的運行原則和普通高中教師激勵機制的運行方式。為無錫地區(qū)“建校先建人”教育思想的實踐,為普通高中學校教師激勵機制的研究提供依據(jù)。
　　 第五部分結(jié)論與思考
　　 本研究有以下貢獻和創(chuàng)新之處:(一)提出從人才資源管理的角度研究高中教師激勵機制的新思路；(二)在調(diào)查研究無錫市錫山區(qū)普通高中教師激勵機制現(xiàn)狀的基礎上構建出普通高中教師激勵機制新框架；(三)通過研究提出了有針對性的激勵機制改進建