語(yǔ)塊在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)證研究.pdf

1、英語(yǔ)寫(xiě)作是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之難。如何提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平一直是英語(yǔ)教師的關(guān)注點(diǎn)。國(guó)內(nèi)外研究證明，語(yǔ)塊對(duì)外語(yǔ)習(xí)得有著顯著和積極的影響。但這些研究大多是描述性的，缺乏一定的客觀數(shù)據(jù)證實(shí)，因此，本文試圖通過(guò)實(shí)證研究探究語(yǔ)塊在提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中是否有效。
　　本文通過(guò)對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行了為期16周的語(yǔ)塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)，展開(kāi)實(shí)證研究，收集并用SPSS軟件分析數(shù)據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生寫(xiě)作中在語(yǔ)塊運(yùn)用的頻率和正確性上有什么變化和特征，并基于筆者

2、日常的語(yǔ)塊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些提高中學(xué)生寫(xiě)作能力的方法和措施，對(duì)日常寫(xiě)作教學(xué)給予一些建議和想法。本文還采用了問(wèn)卷調(diào)查，以所任教的高二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)他們發(fā)放問(wèn)卷，了解學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為論證語(yǔ)塊教學(xué)是否有效獲得進(jìn)一步依據(jù)。
　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集和分析，本文發(fā)現(xiàn)：1）實(shí)驗(yàn)班在一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)塊教學(xué)之后，寫(xiě)作成績(jī)不僅較實(shí)驗(yàn)前有顯著的提高，并且較對(duì)照班寫(xiě)作成績(jī)也有明顯的提高；2）實(shí)驗(yàn)班