高校新教師職業(yè)幸福觀研究.pdf

1、高校教師作為高等教育的實(shí)施者對(duì)整個(gè)高等教育過程起著十分重要的作用,他們的人生信念,生活狀態(tài)直接影響著高等教育的過程。新教師是一群年齡較輕工作熱情極高的特殊群體。他們與大學(xué)生接觸頻繁,溝通也更容易,他們的人生態(tài)度、價(jià)值追求和教育觀念在一定程度上能夠決定教育教學(xué)活動(dòng)的行為,影響高等教育的實(shí)際成效。他們職業(yè)幸福觀的方向性也會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生的人生觀和幸福觀,影響大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　 高校新教師職業(yè)幸福觀的研究共分成四個(gè)部分

2、,第一章為導(dǎo)論部分,對(duì)高校新教師職業(yè)幸福觀的相關(guān)概念進(jìn)行界定,并對(duì)選題來源、選題意義進(jìn)行闡述。第二章以國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論為基礎(chǔ),對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和述評(píng)。第三章進(jìn)行實(shí)證分析,運(yùn)用因子分析法得出高校新教師職業(yè)幸福觀的現(xiàn)狀,并進(jìn)行因?yàn)榉治觥５谒恼聻榻Y(jié)論部分,對(duì)高校新教師職業(yè)幸福觀的現(xiàn)狀進(jìn)行探索和暢想。
　　 通過調(diào)查,我國(guó)高校新教師職業(yè)幸福觀的現(xiàn)狀為:一、高校新教師職業(yè)幸福觀整體呈現(xiàn)積極向上性；二、高校新教師職業(yè)幸福觀影響因素呈現(xiàn)客觀性

3、；三、高校新教師職業(yè)幸福評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)一定物質(zhì)化傾向；四、高校新教師職業(yè)幸福觀表現(xiàn)出對(duì)自身?xiàng)l件的忽略；五、不同性別、不同從教時(shí)間的教師職業(yè)幸福觀存在顯著性差異。
　　 引導(dǎo)高校新教師樹立正確的職業(yè)幸福觀應(yīng)當(dāng)從五個(gè)方面入手:一、加強(qiáng)傳統(tǒng)幸福觀教育,抵制群體職業(yè)幸福觀消極影響；二、恰當(dāng)采用非經(jīng)濟(jì)報(bào)酬刺激,提高新教師工資薪酬滿意度；三、認(rèn)清新教師職業(yè)角色,引導(dǎo)新教師完成角色轉(zhuǎn)變；四、探索教育的創(chuàng)造性價(jià)值,構(gòu)建和諧師生關(guān)系；五、關(guān)注女教師