雙語教學的理論與實踐研究.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟一體化、教育國際化的迅猛發(fā)展和素質(zhì)教育的深入實施，雙語教學越來越受到社會的關(guān)注。國家及我省教育行政管理部門順應(yīng)時代要求，開始實施雙語教學改革。雙語教學的實施廣受關(guān)注，但作為一種新生事物，雙語教學在我國的實施還處于起步階段，在理論認識上還不夠完善，需要形成一套完成的理論體系，指導(dǎo)雙語教學的實踐；在實踐上還需要進一步探索，以解決存在的問題，完善理論，健全實踐，建設(shè)有中國特色的雙語教學體系，使我們的雙語教學理論更有指導(dǎo)性和針對性，

2、實踐更加符合實際，讓廣大師生收益。本文試圖通過對雙語教學的理論和實踐研究，進一步對雙語教學進行探討，并結(jié)合筆者自身雙語教學的實踐經(jīng)歷，提出解決雙語教學問題的對策。 正文共分五部分：第一部分，主要是探討雙語教學的定義和內(nèi)涵，敘述歐美國家對雙語教學的認識發(fā)展軌跡，并就我國與歐美國家的雙語教學進行比較，指出存在的不同；第二部分，主要是以我省實施雙語教學實踐調(diào)研為基礎(chǔ)，探討我省開展雙語教學的現(xiàn)狀、成績、不足和要求；第三部分，論述雙語教學