論中學(xué)語文教育評(píng)價(jià).pdf

1、當(dāng)今世界文化呈現(xiàn)多元化，對(duì)教育提出了更高的要求，現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具備良好的人文素質(zhì)、具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀能力與表達(dá)交流能力在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息有能力。語文在科技迅猛發(fā)展的今天，具有實(shí)用性、個(gè)性化、情感性等特點(diǎn)。語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要的作用。語文教育評(píng)價(jià)對(duì)語文教育起著舉足輕重的作用，它能促使語文教師自覺地按教學(xué)規(guī)律辦事，促使語文教學(xué)工作向規(guī)范化與

2、科學(xué)化方面發(fā)展，保證教學(xué)的質(zhì)量和效果，引導(dǎo)學(xué)生全面了解自己的語文能力的狀況。遺憾的是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)存在著許多令人不滿意的地方：如強(qiáng)調(diào)教育評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能而忽視改進(jìn)與激勵(lì)功能；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個(gè)體差異；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方法單一等亟待解決的問題。 建立良好的中學(xué)語文教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)根據(jù)語文工具性與人文性的基本特點(diǎn)，本著一切為了學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。本著全面性原則、個(gè)別性原

3、則、動(dòng)態(tài)性原則、多種主體共同參與的原則和發(fā)展性的原則，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)下語文的綜合性、跨學(xué)性和開放性的特點(diǎn)，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求從“知識(shí)和能力”，“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度出發(fā)，首先是對(duì)語文教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)，其次是對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，它包括語文知識(shí)的講解是否準(zhǔn)確、清晰，對(duì)文學(xué)作品的分析是否中肯、對(duì)文學(xué)作品的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)的分析是否講透徹、是否傳達(dá)了文學(xué)作品的美、作品命題方式是否多樣性與適應(yīng)性，作文講評(píng)是否有示范性與針對(duì)性，學(xué)生